三中伏牛校区频繁更换老师，学生家长难适应[编号:740064]

  张顺 留言　　  2025-12-09 15:12:21

　　我是三中伏牛校区 2504 班的一名学生家长，今天通过留言板向您反映本班本学期英语教师频繁变动的问题，并恳请校方能妥善解决，为孩子营造稳定的学习环境。 开学之初，2504 班的班主任兼英语教师是张悦老师。张老师的敬业与负责，是所有家长和学生有口皆碑的：她不仅在英语课堂上认真授课，保障教学质量，还会在其他科任老师上课时驻守教室后方，实时监督课堂纪律、提醒学生专注听讲，全力维护班级学习氛围；在家校沟通中，她对家长的疑问耐心解答，对身体不适的学生细心关怀，真正做到了家校共育的良性衔接。在她的带领下，班级学风优良，孩子们的英语学习状态稳步向好，师生关系也十分融洽。 此前，因张老师嗓子出现健康问题，校方调整其不再担任班主任，仅负责本班英语教学，我们家长对此完全理解，也十分体谅老师的工作辛劳与身体状况。但令我们始料未及的是，12 月 8 日孩子放学告知，张老师已被调至 2511 班教授英语，不再负责 2504 班的英语课程，本班英语课改由原负责 2511 班和 2514 班的英语老师接手。这一变动让班里孩子普遍出现了学习适应困难，不少孩子反馈难以快速跟上新老师的教学节奏，学习状态明显波动。 本学期整体教学周期仅有 4 个月左右，如此短的时间内，2504 班先后经历了班主任调整、英语教师调离两次师资变动，这样的频率实在超出了家长和学生的承受范围。我们始终认为，学生不是标准化的学习机器，师生间的教学默契、情感联结以及学习适配度，都需要长期的磨合与培养，稳定的师资是保障学习连贯性和学习安全感的关键。更让家长们困惑的是，此次英语教师的调配，校方既未提前向家长和学生说明变动原因，也未征求任何意见，完全是 “突然通知”，这让我们对调配的合理性与必要性产生了诸多疑问。 基于对孩子学习与成长负责的初心，我们 2504 班家长恳切恳请您能关注此事，协调校方重新考量此次师资调配，让张悦老师回到 2504 班继续担任英语教学工作。我们理解学校师资统筹有其难处，也不愿给校方增添额外负担，仅希望能为孩子争取一个稳定的学习环境，让孩子们的英语学习重回正轨。 盼能早日收到校方的正面回应，感谢您在百忙之中关注家长诉求！