师岗教师聘称评审工作缺乏公正公平性[编号:708129]

   留言    2018-09-28 08:14:00

  我是内乡县师岗镇的一名一线教师,我镇的教师职称评审工作这几年一直存在不公平不公正的现象,特别是中心校在指标分配(按学片划分)玩数字游戏,打感情牌!我想问一下,这样公平吗?职称晋升涉及每位教师的利益,我们中心校是这样做的:今年给这个学片分一个指标,有一个教师符合条件,即使成绩再差也能晋升,而有的学片两个或几个教师符合条件晋级也分一个或无指标(原因是去年占了别学片的指标),另外很多晋不上教师的总体成绩都比这个晋升上的教师好,试问这样的竞争公平吗?结果导致部分教师为了晋级都往竞争对手少的学片跑,试问这是不是钻空子?
另外,既然按学片分中心校领导就应该公正,这个学片申报的多,是不是按片内申报教师数分指标?局里近两年不是按2:1给镇内分指标吗?最后我想问一句:时止今日,还抱着老弦弹?公道自在人心,作为教育人特别是领导要站在大局的高度上公平公正对待这件事关教师切身利益的大事!三思而后行!!

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内乡县委回复:
  网友:
您好!现将教体局调查结果向你反馈如下:
2013年师岗镇中心校对以往的职评方案结合新形势、新政策、新标准做了较大的修改。当初修改时,一是广泛搜集广大一线教师的意见和建议,二是经过职评领导小组充分讨论和酝酿形成征求意见稿,三是再次征求广大一线教师并报请县局同意而实施。此次方案修改的最大利好是促进提高该镇教师队伍均衡发展和充分调动教师工作积极性,解决以往在偏远学校晋级年年无望的大难题,同时也与上级政策相辅相成。
网友提出的指标分配问题,师岗镇中心校职评领导小组从来不搞“数字游戏”或打感情牌。制定方案的原则,一是体现公平、公正,二是利于队伍均衡发展,三是充分调动工作积极性。以小学段“中级”指标为例说明分配方法如下:依据《河南省事业单位专业技术人员结构比例控制标准》(小学中级结构比例为55%),计算出各片中级教师标准数,标准数减去中级教师实有数得该学片的中级余缺数,该学片的中级余缺数与全镇小学中级余缺总数之比乘以上级所分中级指标数,再加上上年余缺值,即得本年度该学片的中级指标。不足1,比大小,算余缺,计入下一年,以此类推。此方法大家觉得比较科学、公正,深受广大教师们认可。近五年一直严格按此《方案》执行,在执行过程中,一切决策都是经过职评领导小组表决并在监督之下执行,绝不因人去搞“穿靴戴帽”或暗箱操作。网友提出的建议,如若合理,经职评领导小组讨论,可完善修订方案。今后,师岗镇中心校将不断改进完善职评工作,也欢迎网友对所持异议直接向镇中心学校反映或咨询。咨询电话:0377--65453361
感谢你对书记留言板的关注与支持。