唐河二小顶风违纪,无法无天![编号:739557]

  刘冬生 留言    2025-10-28 18:55:47

  呈南阳市委市教育局,并责成唐河县委: 1、学校设置阴阳课程表,压榨师生作息时间. 唐河二小公然违背国家课程开设及每周课时数安排,设置阴阳课程表, 擅自妄为超标设置语文数学周课时数为12\13节,一二年级超标7节,超标58%;3----6年级超标4节,超标33%;体育、音乐、美术、道法、科学更是50%对折减配,有的课程(心理健康教育)干脆不开设,悍然背叛教育的初心使命,肆意妄为.更有甚者,擅自将教育部规定的小学生到校时间不能早于8:20 之规定,随意提前到7:20开大门,一味地从自己的帽子和升学成绩出发,毫无底线地压榨学生,折腾老师,毫不顾及小学生的身心健康!实在可悲啊!2、领导多如牛毛.官员冗杂。 弹丸之地光领导就配置了17位(见领导值班表).有下放的3人升领导,有重组竞聘上岗的7人真领导,还有落聘被校长自封的 5人御用领导,教师与领导比例达到了惊人的4:1,份额占25%,最可笑的是领导班子重组说是为了”精兵简政",可结果不仅实现了”旧瓶装老酒",而且领导数量也实现了"不减反增”的历史性突破,更实现了二小官员“能上不能下”“我必须为人民服务”的真官假官鱼目混珠,正版山寨手拿把掐新局面,令人叹为观止!3、管理混乱,压榨老师近10年来,仅国家生均公用经费一项就拨付给唐河县第二小学700——800万之巨 ,唐河县第二小学面对如此的巨款堆砌,教室破旧,办公陈旧,面藐依旧,你是不是要问:钱花那里了?举个例子:仅2023秋——2024春一个学年,绿化费2万多元,保洁2万多元,维修费8万多元。。。。。。窥一斑知全豹,真是“干啥啥不行,吃啥啥不剩”。霍霍完学校又把罪恶的触手伸向了老师们的课后服务费,公然拉拢10人组成“管理人员”按学生人头5元抽取管理费,没上延时课却有延时费,而且比语数老师拿的还多,如同黑社会照进了现实.永远跟你谈奉献谈情怀,从不谈钱!你一提钱就说你没格局!台上讲规矩,台下走关系!4; 制度漏洞百出,有失公允,且执行不公 教师百分量化细则一个三无人员闭门造车,自娱自乐;职称考评细则频繁修改,私人定制;评先表优,谁闹谁得利,公信力尽失.把老师当学生训,动不动后果自负,经研究决定,纳入量化考核,与职称挂钩.....一地鸡毛! 唐河二小是全体二小老师的二小,不是某一个或几个人的二小!谁来管管这头脱缰的野马,还我们一个风清气正的二小!

  已回复
唐河县委回复:
  

网民您好!经了解,现将有关情况回复如下:

关于反映“学校设置阴阳课程表,音体美等课程开设不达标”的相关问题。经查,该校能按照国家规定开设课程,不存在设置阴阳课表的现象,由于学校认知偏差,个别年级体音美课程的开设存在周课时不达标的现象。关于反映“随意提前开门,压榨师生”问题。经查,学校严格按照《唐河县义务教育阶段学校作息时间表》开展教学活动,现在执行秋冬季时间,上午8:20上课,下午2:00上课。学校地处老城区,由于家长所从事的工作不同,存在部分家长因早、午餐后将学生过早送到学校的现象,学校为了学生安全,不让孩子在校外过多停留,按上级政策“学生随到随进”,不存在“压榨师生作息时间”的现象。关于反映“领导冗杂”等问题。今年秋期开学后,学校按照上级要求对学校领导班子进行了竞聘上岗,通过个人报名、演讲、答辩、民主测评等环节选出校领导班子8人。所附值班表系竞聘上岗前的值班表。关于反映“管理混乱,压榨经费”等问题。学校经费使用严格按照财务制度执行,每学期均进行了公示,每学年接受上级相关部门审计。学校课后服务按照《河南省教育厅等六部门关于做好中小学课后服务工作指导意见》、《南阳市委教育工作领导小组关于进一步做好课后服务的通知》,《唐河县教体局关于全县义务教育阶段学校开展课后延时服务的指导意见》等文件精神规定落实,管理人员课后服务费均低于一线教师。关于反映“制度漏洞,评先丧失公信力”等问题。为了学校管理更加精细科学,学校部分制度的修订充分征求广大教师的意见和建议,领导班子集体研究,公示讨论稿,再接受全体教师的意见和建议,最终形成定稿,进行公示。

现已责成县二小严格按照上级要求开足开全课程,严格规范办学行为,本周起将跟踪落实,要求该校严格按照课程标准要求开齐开足课程。要求学校严格按照《唐河县义务教育阶段学生作息时间表》开展教学活动,落实错时上放学制度,教育学生尽量不过早到校,把“双减”政策不折不扣的落实到位,保证学生在校快乐学习,身心健康成长,要求学校的经费支出结合实际需求,通过召开“三重一大”会议,科学预算并且定时公示,接受上级审计。课后延时服务费按照文件规定落实,严格落实管理人员的服务费用低于一线教师。要求学校修订完善各项规章制度,充分征求广大教师的意见和建议,领导班子集体研究,修订的制度要公示印发后执行。

今后,学校将坚持问题导向,对学校现状进行系统梳理、查漏补缺,着力构建一套科学规范、运行有效制度体系。重点围绕教学管理、师德师风、学生发展、校园安全及后勤服务等关键环节,推进管理的精细化与规范化,形成以制度管人、管事、管权的长效机制。优化育人环境,激发办学活力,促进学校内涵发展,切实保障教育教学质量的稳步提升,办好人民满意教育。