关于南阳一中实验班区别对待的反映[编号:742756]
方精伟 留言 
2026-09-06 11:48:48
领导您好： 我是南阳一中一名高三学生家长。孩子在高三年级物化地实验班，当初是凭成绩考进来的。 学校高三年级设了六个实验班：两个物化生大实验班、两个物化生小实验班，还有文科实验班和物化地实验班各一个。六个班名头一样，但待遇上，物化地班像是被单独划在了外面。 食堂错峰就餐，大实验班、小实验班、文科班都提前吃，唯独物化地班没有这个安排。同在一栋楼上课，进了食堂走不同的通道。日日如此，孩子心里那杆秤是斜的。自尊心强，嘴上不说，但偶尔一句“他们班总在我们前头”，语气淡淡的，做家长的听了不是滋味。成绩不如人我们认，可吃饭这件事跟成绩有什么关系？ 再说联考。“青铜鸣联考”在省内规模不小，大实验班和小实验班都能参加，物化地班和文科班不让报名。文科班情况我不便多说，但物化地班也是实验班，考场上却不站同一条起跑线。成绩暂时落后，我们认，但连上场资格都没有，怎么在实战里找差距？大型联考的机会错过了就是错过了，孩子铆着劲想试试，一盆冷水泼下来。 还有一事。提前吃饭的五个班省下来的时间，学校安排加学二十分钟。物化地班没有提前吃的权益，轮到早吃饭的中午，却要加学同样的时长。权益没有，义务照旧。这个安排我反复琢磨过，实在想不出合理的解释。 写这封信，不是为了指责谁，也不是要取消谁的优待。我的诉求很简单： 一是就餐公平。所有实验班一视同仁，统一按学校错峰安排执行，不再单独为个别班级开"绿灯"。 二是考试公平。"青铜鸣联考"等大型考试应向所有实验班开放，让每一个孩子都有机会在更大的赛场上检验自己。 三是若学校坚持差异化，请公开透明地说明依据，而不是在暗处划出一条分界线，让同一所学校的孩子自证高低。 同一片屋檐下，不应有一等、二等之分。期待领导的调查与回应，谢谢。 此致 敬礼 一位南阳一中学生家长 2026年9月6日 此致 敬礼 一位南阳一中学生家长 2026年9月6日
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