关于南阳六全周末安排长时间网课的弊端和建议[编号:774855]

  王晶晶 留言　　  2025-04-19 00:37:14

　　自本学期实行双休制后，孩子所在学校为“监督学习”，要求学生在周六、周日均参加线上写作业课程，每日网课时间长达6小时，且课程内容以背书和写作业为主。此类安排虽出于教学管理初衷，但实际效果适得其反： 1. 挤压自主学习时间：学生需全程在线听课，缺乏自主规划学习、查漏补缺的空间； 2. 加重身心负担：连续长时间面对电子屏幕，影响视力健康，且周末无休易导致学习倦怠； 3. 违背教育规律：教育部倡导“双减”政策明确要求保障学生休息权，过度依赖网课监督与政策导向不符。 家长诉求与建议 1. 调整网课时长与形式 :建议将双休日网课缩短至单日2-3小时，或改为自主完成作业+教师在线答疑的灵活模式； 2. 尊重学生差异性，允许学生根据自身学习进度选择是否参与部分课程，避免“一刀切”； 3. 合理控制周末作业量，减少机械性重复训练，真正为学生减负增效。 教育之本在于培养自主学习能力，而非依赖被动灌输。恳请相关部门介入调研，督促学校优化教学安排，切实保障学生休息权与个性化发展需求。