唐河县第三初级中学的非人性化管理[编号:760457]

  青年教师 留言    2024-02-22 18:39:05

  我曾是唐河县第三初级中学的老师,回想在那里的生活,心中阴影未散,中药调理两年,抑郁,失眠焦虑才有所改善,原因是学校的非人性化管理造成。末尾淘汰制度,频繁改学科制度,我本是英语专业的老师,满怀激情投入教育,因为期中考试成绩排在后面,平均分与第一名差9分,刘校长没与我沟通,直接说我不会教,让我改教语文,期末语文考的还不理想,又受到责骂,受到责骂的还有其他老师,在全体会上,还侮辱几个改科的和停课的老师,骂我们“你们是人不会教课,没办法”如此不堪的语言,给老师留下了阴影。自此我就患上了恐惧症。每到大考小考前后,吃不下饭,失眠,做噩梦,怕换课教,或不让担课,怕丢人。这种情绪影响了我多年。由于这种制度(有个班级初中三年换了六个数学老师)学校是育人地方,是人尊重人的地方,希望学校领导给年轻人一个成长的机会,影响教学成绩的因素很多,不能单从成绩把一个人一棍子夯死,反复让教师改科,教师怎能成长?一个班级反复换老师利于学生发展吗?我希望这种情况不再任何一个学校重演,希望学校开展“以老带新,以新促老增活力”活动,实行人性化管理,抓教学同时,关注一下老师和学生的身心健康‘!

  已回复
唐河县政府回复:
  

经调查,近年来,唐河县第三初级中学为改变干与不干一个样、干好干坏一个样、教师缺乏教学积极性、学校教育教学质量下降的现状,经调研征求绝大部分教师意见,实施“双向选择”制度,即每学年起始时,学校通过报名、演讲、评选、考核确定班主任;再由班主任和科任教师进行双向选择,班主任选科任教师,科任教师选班主任;未被选择岗位的教师由学校统一调剂。因各班级任课教师都是自己做主选择,教师的责任心和教学积极性得到很大转变,学校教学质量逐步提升。

同时,学校为使新上岗教师尽快融入到学校工作,第一年新教师不参与双向选择,在征求意见后由学校安排岗位,并一直采用以老带新的模式,即委派经验丰富的教师以一帮一带这些新同志,让他们适应学校工作的方方面面,尽快成长。

再次感谢您对我们工作的理解和支持!