对此次宛东高三年级高考指标定制所存在的问题咨询[编号:777090]

  绿意 留言　　  2025-06-26 19:05:36

　　1.高考成绩临揭晓的下午公布本届高考指标，真正做到了拖到最后一刻，既然不怕老师们有疑问为何放到最后？而且公布的指标让众多老师存疑，不给建议的机会。 2.所有的优秀学生都给到了宏志班，不应该全员本科吗？为何要减四个指标，给出客观解释 3.同类型班级指标一样，为何在此前大考中如一二模考试定指标说同类型班级层次不一样，所以同类型班级的指标多少也不一样。 这次高考指标划定同类型但不同层次指标完全一样，作何解释？给出解释？ 朝令夕改，指标不同有不同的理由，这会同类拉平又有拉平的理由？ 3.从指标完成情况来看物理应届普通全部超额完成，历史应届普通全部未完成，指标定的没有任何问题吗？(个人看法一句话物理定低了，历史定高了) 辛苦三年最终是这样的结果，让老师们心里作何感受？？物理方向同类型有的班级减的指标多，有的未减，拉平。历史方向也是如此，且历史方向普通都要倒扣钱，虽然分数线高，但和指标有密切关系。辛苦到最后完败在了指标划分上，这又作何解释？ 4.我记得年级说过：你不要总是提意见，你拿出你的建议说说。现在我拿出我的建议，严格来说是我们的建议： (1)宏志指标不减，既然最好的学生都给过去培养了，那就按之前会上说的全员本科，不减指标 (2)物理 历史同类型班级减指标数量一样，公平公正。