四小学生作业太重!太重!!太重!!![编号:763729]

  乔先生 留言    2024-06-04 18:51:45

  我 是 四 小 高 年 级 学 生 家 长 , 自 去 年 到 今 年 以 来 , 学 生 一 天 两 布 置 作 业 ( 中 午 晚 上 ) , 冬 季 一 般 中 午 放 学 到 家 将 近 12点 , 13点 20分 就 要 求 进 校 , 中 午 也 就 能 在 家 一 个 小 时 时 间 , 午 间 作 业 有 时 候 一 门 或 者 两 门 , 加 上 吃 饭 时 间 , 做 不 完 , 真 的 做 不 完 。 有 时 候 做 完 作 业 , 来 不 及 吃 饭 就 上 学 走 了 。 我 们 当 家 长 的 寻 思 , 快 放 假 了 , 到 春 季 天 长 可 能 会 好 一 点 吧 , 没 想 到 , 春 季 以 来 , 仍 然 如 此 , 作 业 一 天 两 布 置 , 天 天 如 此 。 周 末 各 科 作 业 更 不 用 说 了 , 五 一 过 后 要 求 午 休 , 但 是 午 间 作 业 仍 然 或 多 或 少 , 天 天 如 此 , 学 生 作 业 漏 写 , 或 少 写 , 或 不 认 直 写 , 老 师 在 群 里 点 名 , 家 长 回 家 教 育 或 体 罚 , 学 生 越 来 越 厌 学 , 有 时 候 孩 子 宁 愿 挨 一 顿 打 骂 , 也 总 是 拖 延 着 不 想 写 作 业 。 十 二 三岁的 孩 子 每次教 育 的 重了 , 脱口而出厌学的 话语, 我 们 作 为家 长 的 在 反思 , 我 们 供孩 子 吃 穿, 就 想 着 他把学 习搞好 就 行了 , 为什么他们 还要 说 , , , , , 我 想 是 我 们 的 教 育 和我 们 给孩 子 的 压力大了 , 孩 子 将 处于逆反期 , 玩 的 时 间 不 多 , 整 天 学 习写 不 完 的 作 业 , , , , 不 — — 说 了 ! ! ! 恳 请 我 们 的 学 校 , 我 们 的 教 育 主 管 部 位 能 细 查 , 根 据 小 学 生 的 身 心 健 康 , 真 正 制 定 合 理 的 作 业 量 , , 中 午 能 不 能 别 布 置 作 业 了 。 本 人 决 不 是 信 口开 河 , 满 嘴 跑 火 车 。 从 去 年 到 今 年 斟 酌 再 三 , 写 出心 里 的 话, 算 不 上 投 诉 , 请 领 导 们 详 查 。 本 人 电 话: 18637728685.

  已回复
南召县政府回复:
  

网友您好!您反映的问题已获悉,经南召县政府调查核实,现将相关情况回复如下。该校严格执行作业管理规定。控制学生作业量,避免机械重复性作业;分层布置,优化作业结构,减量不减质。举一反三,加强监督。学校经常通过现场询问学生作业量、完成时间对作业布置进行监督,对违反作业管理的教师进行谈话教育。坚决杜绝加重学生作业负担行为。

我县责令城关镇中心校监管学校畅通沟通渠道,促进家校联系。学校要在校园显著位置公示县教体局、乡镇中心校、学校三级违规办学监督举报电话、邮箱,确保第一时间发现问题、第一时间调查问题、第一时间解决问题。感谢网友留言,祝您生活愉快!