]南阳五中李*汀教师问题的举报和五中管理层未落实双减举报[编号:780376]

  Z 留言　　  2025-10-10 23:41:14

　　[ 举报 ]南阳五中李玫汀教师问题的举报和五中管理层未落实双减举报 关于对李玫汀教师相关问题的投诉举报信 尊敬的各位领导、工作人员： 您好！已知晓此前投诉的退回原因，现补充完善证据及具体内容后重新提交投诉举报，恳请予以核查处理。 一、证据说明 1. 监控可查证据： - 班级内部监控：可清晰查询到李玫汀教师损坏同学饼干、乒乓球等财物；面对同学“摄像头是否应当拆除”的合理疑问置之不理、沉默回应；开学一个月需对照座次表叫同学姓名，放假时询问家长交代事项中涉及的学生身份；南阳持续下雨期间未组织室内体育课，仅安排自习等场景。 - 班主任办公室监控：可查询到要求拆除监控的同学首次与李玫汀教师私下沟通的过程，以及要求返还词典笔的同学与他沟通的完整情况。 - 操场监控：可直观呈现其室外体育课的教学表现，包括课堂把控、教学参与度等实际状态。 2. 书面留存证据：存有微信截图，可证明李玫汀教师以班主任威压和成绩为由，限制同学们参加国旗队的相关事实。 3. 证人证言线索：班级同学均为相关事件的亲历者，恳请为同学们提供宽容、安全的沟通环境，引导其如实陈述情况。 二、具体投诉事项（含行为本质及危害分析）和政策依据 （一）侵害学生财产权，处置行为失当 1. 具体行为：一是监控可查其存在损坏学生饼干、乒乓球等财物的行为。1. 饼干分享事件：在班级内，一名学生主动与同学分享零食，直接一把夺过零食，导致零食散落一地，甚至有一块饼干溅到了另一名同学的脸上。事实上，分享零食的学生在班主任上前时，已明确表示愿意配合，并非拒绝遵守纪律，班主任却采用如此粗暴的方式处理，既伤害了分享学生的善意，也让其他同学感到恐慌。2. 乒乓球事件：刚开学时，一名学生在玩乒乓球，班主任看到后二话不说，直接一巴掌将乒乓球拍到桌子上，导致乒乓球损坏。这种未经询问、肆意破坏学生个人财物的行为，不仅未起到教育作用，反而给学生树立了错误的暴力处理问题的示范，我作为家长，都为这种行为对学生的不良影响感到担忧。诚然这两名学生在错误的时间进行，但是李老师处理问题的方式简单粗暴，不合理，不合法，不合规；二是在词典笔管理中，因部分同学在其他课或不恰当场合使用，便在班级内询问谁有词典笔并全部没收。对于一位在数学课上碰了词典笔后委屈哭泣的同学，其未予情绪关怀；在返还事宜上出尔反尔，先对该同学说需家长陪同协商，后又改口说不需要，对另一位同学则要求家长陪同，当同学提出立即请家长过来时，又以“放假时间（4:45，并不晚）太晚”为由，推迟至国庆中秋放假后再处理（班主任办公室监控可查沟通过程）。 2. 本质及危害：本质是对学生财产权的漠视与管理权力的滥用，将个别问题扩大化，以“一刀切”方式剥夺多数学生的正当财产使用权，且出尔反尔的行为严重违背教师诚信准则。这种行为不仅造成学生财产的直接或潜在损失，更会破坏学生对教师的信任，让学生感受到不被尊重，冲击其对规则与诚信的认知，损害学生的安全感与自我价值感。 3. 政策依据： - 《中华人民共和国教育法》第四十三条规定，受教育者享有对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼的权利。其长期扣留、变相侵占学生词典笔及损坏财物的行为，已侵犯学生财产权。 - 《新时代中小学教师职业行为十项准则》要求教师“秉持公平诚信”“关心爱护学生”，其处理方式既不公平也不诚信，更未体现对学生的关心。 （二）教育教学履职缺位，违背职业要求 1. 具体行为：一是体育课怠职，雨天不安排室内体育课，仅让学生自习；室外授课时（操场监控可查），对课堂整体把控能力严重不足，核心教学内容（八段锦）主要依托其他教师完成，自身仅承担辅助维护秩序等简单工作，且连此类基础工作也不认真履职。二是履职基础薄弱，开学一个月不熟悉学生姓名，影响正常教学管理。三是漠视学生诉求，对“摄像头是否应当拆除”的合理疑问不予回应（班主任办公室监控可查首次沟通场景）。 2. 本质及危害：本质是职业责任感的缺失与育人能力的不足，属于故意不完成教育教学任务的“懒作为”“不作为”。这种行为直接剥夺了学生接受正常体育教育的权利，违背教育促进学生全面发展的基本目标；基础履职不到位体现对学生的不重视，易让学生产生被忽视的失落感；回避诉求则会压抑学生的表达欲，阻碍其沟通能力与独立思考能力的培养。 3. 政策依据： - 《中华人民共和国教师法》第三十七条规定，教师故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的，可由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。其体育课怠职行为已影响教育教学质量。 - 《中华人民共和国义务教育法》第二十九条要求教师“认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生”，其体育课履职缺位明显违反该要求。 （三）干预学生全面发展，压制正当权益 1. 具体行为：以班主任威压和成绩为由限制同学们参加国旗队，将“每周一和周日晚上的训练”称为“过多的课外活动”，将同学表达合理诉求视为“撒娇”，无视家长基于信任的“拍胸脯的承诺”，实质遏制学生参与综合素质活动的权利（有微信截图为证）。 2. 本质及危害：本质是功利化教育观念下对学生全面发展权利的剥夺，将成绩作为唯一评价标准，忽视学生品德养成与综合素质提升的重要性。这种行为会扼杀学生的兴趣与特长发展，限制其视野与成长空间，让学生形成“成绩至上”的片面认知，不利于健全人格的塑造，违背教育的本质目的。 3. 政策依据： - 《中华人民共和国未成年人保护法》第二十七条规定，学校、幼儿园的教职员工应当尊重未成年人人格尊严，不得对未成年人实施其他侮辱人格尊严的行为。其以威压方式限制学生活动，侵犯学生发展权与人格尊严。 - 《深化新时代教育评价改革总体方案》明确要求“坚持以德为先、能力为重、全面发展”，其行为与全面发展的教育导向相悖。 （四）干扰教学秩序，滥用家校沟通手段 1. 具体行为：一是干预科任教师教学，在英语教师明确下课的情况下，一味将学生撵回教室且不做解释；主导大课间英语听力安排（该安排违反“双减”精神），却在监管时去打篮球（找英语教师时双手是黑的，合理推测），后因学生关闭听力而叫家长。二是滥用“叫家长”手段，对许多不构成违纪或违纪程度轻微的事情，拒绝微信等网络沟通，执意要求家长亲自到校，将其作为遏制学生诉求的手段。 2. 本质及危害：本质是对教学秩序的破坏与家校沟通权力的异化，既不尊重科任教师的教学自主权，也未履行自身管理职责，同时将家长作为“管控工具”，以强权压制学生。这种行为会激化班主任与科任教师的矛盾，让学生对师生关系产生“矛盾对立”的误解；频繁叫家长则会打击学生自信心，加剧其心理压力，破坏家校信任，还会给家长带来不必要的负担。 3. 政策依据： - 《中小学教师违反职业道德行为处理办法（2018年修订）》第四条明确禁止教师“妨碍教育教学秩序”“以任何方式侵害学生权益”，其行为已干扰正常教学秩序。 - 《中华人民共和国未成年人保护法》第一百一十八条规定，对违反规定侵害未成年人权益的，由教育行政部门责令改正，情节严重的给予处分。其滥用家校沟通手段侵害了学生的人格尊严与心理健康。 - 《教育部等九部门关于印发中小学生减负措施的通知》明确“双减”要求，学校大课间安排英语听力的做法已违反相关精神。 （五）关于英语听力问题的特殊说明（主要指向五中领导层） 南阳五中在大课间安排英语听力，该做法违反“双减”精神规定。此问题根源更多在于学校领导层的决策与管理，而非本本分分的基层英语教师，且基层英语教师工资尚未下发，不应为此承受压力。基于实际情况，提出建设性意见：每周两次的英语听力可放在英语早读的默写之后，或晚上第四节自习最后（睡前听有助于记忆），亦或晚上饭后至第一节晚辅前的时间段（利于学生从吃饭状态向自习状态转化），这些时段均具备实施条件。 三、诉求主张 1. 财产损失赔偿：依据《中华人民共和国民法典》相关规定，对李玫汀教师损坏的学生财物予以双倍赔偿；立即返还所有被没收的词典笔，并就扣留行为致歉。 2. 公开赔礼道歉：责令李玫汀教师向受影响的学生（财物受损、国旗队被限制、词典笔被不当没收、诉求被漠视、被不当叫家长的学生）及科任教师（英语、语文教师）公开赔礼道歉。 3. 追究履职责任：对其体育课怠职行为，按比例扣除相应工资；就剥夺学生正常受教育权的行为，向全体学生公开道歉。 4. 强化履职整改：责令其立即熟悉所有学生姓名，杜绝此类基础履职缺失问题。 5. 提供心理辅导：协调专业心理辅导员，为受影响的师生提供心理安慰与辅导服务，重点关注学生的心理创伤修复。 6. 拆除违规监控：对班级内由李玫汀教师自行安装的监控予以拆除，保障学生在班级内的合理隐私空间，回应学生此前提出的“摄像头是否应当拆除”的合理诉求，还原健康的班级学习环境。 7. 依法予以解聘：李玫汀教师的系列行为已完全符合法定解聘情形，具体理由如下：其一，其在体育课教学中怠于履职，核心教学依赖他人完成，连辅助性工作也不认真对待，属于《中华人民共和国教师法》第三十七条第一项规定的“故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失”的情形[__LINK_ICON]。其二，其破坏学生财产、以“一刀切”方式没收词典笔且长期扣留，对学生合理诉求漠视不理，频繁以“叫家长”方式压制学生，符合《中小学教师违反职业道德行为处理办法（2018年修订）》第四条中“违反教学纪律，敷衍教学”“以任何方式侵害学生权益”的情形[__LINK_ICON]，属于“品行不良、侮辱学生，影响恶劣”范畴，对应《中华人民共和国教师法》第三十七条第三项规定的解聘情形[__LINK_ICON]。其三，其行为已严重背离教师职业准则，缺乏基本的责任担当与育人能力，对班级教学秩序造成破坏，更对多名学生的身心发展产生重大且可能不可逆的负面影响，符合“处理应当与其违反职业道德行为的性质、情节、危害程度相适应”的原则[__LINK_ICON]。综上，依据《中华人民共和国教师法》第三十七条及《中小学教师违反职业道德行为处理办法（2018年修订）》第七条关于解聘权限与程序的规定[__LINK_ICON]，恳请对李玫汀教师予以解聘处理，并按规定报主管教育部门备案。 此致 敬礼！